Perancangan Ruang Edukasi Anak Terbuka dengan Konsep Biophilic Architecture di Kabupaten Pohuwato

Margareta Kadir; Indriani Umar; Rahmat Firdaus Bouty

Authors

Margareta Kadir Author
Indriani Umar Author
Rahmat Firdaus Bouty Author

Keywords:

Anak, Arsitektur biophilic, Kabupaten Pohuwato, Taman Edukasi

Abstract

Perancangan taman edukasi anak di kabupaten pohuwato dengan pendekatan Arsitektur Biophilic merupakan upaya untuk menghasilkan suatu rancangan kawasan fasilitas rekreasi edukasi bagi masyrakat umum khususnya anak-anak di kabupaten pohuwato. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendapatkan lokasi dan site yang sesuai dengan lokasi peruntukan untuk fungsi perancangan taman edukasi anak di kabupaten pohuwato, dan 2) mendapatkan rancangan konsep mikro terkait dengan fasilitas, kebutuhan ruang, dan tampilan bangunan pada perancangan taman edukasi anak dengan pendekatan arsitektur Biophilic dengan tetap memperhatikan aspek utilitas dan struktur. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini yanitu metode deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data-data terkait objek rancangan melalui observasi dan tinjauan pustaka untuk mendapatkan kebutuhan ruang dalam objek rancangan. Hasil penelitian yaitu desain atau rancangan kawasan taman edukasi anak di kabupaten pohuwato yang sesuai dengan lokasi peruntukkannya dengan tampilan bangunan yang sesuai dengan konsep arsitektur Biophilic.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Badan Pusat Statistik Kabupaten Pohuwato (BPS), 2022: Presentase Penduduk menurut Umur (2022) (di akses 2022).

[2] Browning, W. 2014. 14 Patterns of Biophilic Desingn: Improving Health & well-Being in the Built Environment. Terrapin Bright Green LLC.

[3] Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

[4] Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Kota Yogyakarta. Taman-Pintar-Yogyakarta. 2016. (diakses 28 November 2022).

[5] Ilmiajayanti, F. dan Dewi. D. I. K. 2015. Persepsi Pengguna Taman Tematik Kota Bandung Terhadap Aksebilitas dan Pemanfaatannya.

[6] Justice, R. 2021. Jurnal Arsitektur: Konsep Biophilic Dalam Perancangan Arsitektur. Vol. 5 No.1, Maret 2021.

[7] Konsultan SLF, Pariwisata, Desain Dan Rekayasa. 2021. Jenis-Jenis Wisata Edukasi. Yogyakarta: PT Eticon Rekayasa Teknik.

[8] Maasawet. Bayu. dkk. 2019. Taman Edukasi Di Manado (Arsitektur Organik).

[9] Novianty. Maya, 2017. Taman Edukasi Profesi Dan Rekreasi Anak di Yogyakarta.

[10] Pitta. D. 2021. Jurnal Arsitektur: Taman Edukasi Anak di Tondano (Arsitektur Ekologi). Vol.10 No.2, November 2021

[11] Rachmad, N. D. P. & Rofi’I, R. 2021. Jurnal Arsitektur: Perancangan Taman Belajar Dan Pusat Edukasi dengan Pendekatan Arsitektur Biophilic di Kabupaten Bojonegoro. Vol. 2, No. 2 (2021).

[12] Sitanggang, Debora. D.K.P, 2022. Edukasi Adalah: Pengertian, Tujuan, Manfaat dan Jenis-Jenisnya (Google,2022).

[13] Susanto, Regina. 2017. Taman Edukasi Di Semarang Dengan Pendekatan Pisikologi Anak.

[14] Sintia, M. dan Murhananto. 2004. Mendesain, Membuat, dan Merawat Taman Rumah. Agromedia Pustaka Jakarta.

[15] UU. Tahun 2014. No. 35. tentang Perubahan atas Undang-Undang No. 23 Tahun 2002. Tentang Perlindungan Anak.Undang-Undang. Tahun 2002. No.23 tentang Perlindungan Anak.